本日は,「PLAY ART！せんだい」の演劇の専門家をお招きして、

『伊勢物語』を題材に、皆で劇を作ってみよう！という特別授業を行いました。

対象は、1年生　言語文化の授業（1年2組）

演劇企画集団　London PANDA 劇作＆演出の　大河原準介氏

PLAY ART！せんだい　の共同代表　及川（大藤）多香子さんは本校卒業生（26回）です。

在学中は吹奏楽部で活躍されました！

最初に、血液型、兄弟の人数、誕生月･･･指定されたお題での仲間集めを。

1年2組は持ち前の明るさで声を掛け合いながら素早く、グループを作っていきます。

雰囲気も和らいだところで、二つに分かれて指定されたお題での無言劇に挑戦！

写真のお題は「文化祭」！

そして,『伊勢物語』「芥川」を自分たちでアレンジし、劇にしてみよう！という「アレンジチャレンジ！」

芥川は先日終了した後期中間考査の試験範囲でした。さて、覚えているでしょうか･･･？

4つのグループに分かれて、アイデアを出し合い、プランを練りました。

大河原さん、及川さんがグループの中に入り、アドバイスをしています。少し行き詰まっていたグループもお二人のアドバイスによって、アイデアが具体的になっていきます。

約15分のプランニングを経て、いよいよ発表！

さて、アレンジし、演じたのはどの場面だったでしょう！

大切な女性を失った男性が･･･「足ずりをして泣けどもかひなし。」の場面を、

「冷蔵庫に入れていた大切なプリンがなくなっていて、地団駄を踏む！」にアレンジした班もありましたよ。

迫真の演劇！

一つの班が終わるごとに大河原さんからコメントをいただき、演技を終えた生徒たちの表情がパッと輝いているのが印象的でした。

あっという間の50分。

最後に大河原さんのお話。

「高校時代は勉強が嫌いだったが、演劇との出会いによって想像することの楽しさを知りました。英語の長文でも、歴史でも『こういう表情だったのだろうか』などと想像することがとても楽しい。皆さんも、いろんなことを想像することで見方が変わる、楽しくすごせると思います。」

想像することで見方が変わる。大切なきっかけをいただいた50分間でした。

本授業は、プロジェクト「演劇的手法を用いた共感性あるコミュニティの醸成」の一環としての授業です。

東北大学大学医学部医学系研究科　虫明元教授、宮城教育大学国語教育　虫明美喜准教授の研究開発プロジェクトの一環として実施していただきました。

第1学年だより第４号が発行、配布されました。

1学年学年だより第4号.pdf

向山高校の総合的な探究の時間「向陵plearning」の取組をより良いものに！

という研修を実施しました。

現在、学年末考査期間中。考査が終了し、生徒たちが放課となった後の時間が教職員の学びの時間です。

会場は本校図書館。

第１部は「新書選びワークショップ」

向山高校では１年生の総合的な探究の時間において「新書でブックトーク」を実施しています。

生徒たちが興味やテーマに合った新書を選ぶにはどうすればよいか、という手立ての一つとして

来年度から「点検読書」という取組を組み入れることにしています。

新たな取組を取り入れる前にまずは先生たちが体験！

講師は本校の久保尚子先生。

読書の目的、読書力の段階と今回の「新書選びワークショップ」の意義の解説がありました。

次年度からは１年生だけではなく、２年生以降も新書を用いたブックトーク、リサーチ活動が予定されています。

各テーブルに準備された新書のなかから１冊を選び、手に取ります。

立ち上がり、真剣に選んでいる様子が！

その後、選んだ新書を片手に、所定のワークシートに必要項目を書き込んでいきます。

制限時間は８分間。「筆者が読者につたえたいこと」が書いてある箇所を見つけ、素早く写します･･･。

が、この「探して写す」作業がなかなか困難。四苦八苦しているうちに、あっという間の８分が！

この作業を２冊分行い、終了後、各自が手に取った本の情報をグループ内でシェアしました。

第２部は「志願理由を深めるには？」

岩手県立盛岡第一高等学校の梨子田　喬先生を講師にお迎えし、Zoomでお話を伺いました。

 梨子田先生は「探究的に深い志望理由書を作って進学先で学び続ける人になろう」と題し、

これまでのご自身の思いや実践をご紹介くださいました。

将来の学びの「原体験」を面談で引き出すこと。

内発的問題意識を高校生自身から引き出す支援をすること。

われわれにとって貴重な学びの時間となりました。

向山高校の「向陵plearning」は今年度ブラッシュアップ委員会を立ち上げ、新生「向陵plearning」に向けて動こうといています。

梨子田先生のおっしゃる「１・２年生からの『原体験づくり』」を

次年度からの「向陵plearning」では既に取り入れております。

４月から向山高校に入学する皆さん、そして在校生の皆さん、お楽しみに！

世界史Ａ　1年4組の授業「第一次世界大戦前の世界情勢」

本日の授業担当者は･･･

1年4組の渡邉萌香さんです！

わかりやすいスライドと明快な解説で授業を進めていきます。

「ここはどうですか？〇〇さん」「はい、では次△△さん」次々と指名をしていきます。

前時までのノートやプリント、資料集を確認しながら答えていく級友たち。必死です。

適度な緊張感が漂う授業。

地図に書き入れながら、当時の世界状況を説明していく様子。

写真の左側には世界史の担当者が見守る様子が写っています。

渡邉さん自身が本日の授業内容を完璧に把握し、説明内容や発問、スライドを吟味した上で授業に臨んでいることがよく伝わってきました。

 向山高校の研究テーマは「自立した学習者の育成」。

まさに「自立した学習者」が育っているなぁと実感した授業でした。

（担当者の授業が理想モデルとして機能していること、担当者自身が配慮した上でテーマを与えていること等、教師側にとっても学びのある授業でした。）

★授業を担当した渡邉萌香さん（西多賀中出身）のコメント

「授業をやってみたい人はいるか？」という世界史の岩佐敏郎先生の問いかけに自ら申し出ました。担当したのは時間にして20分程度でしたが、スライド作りを含めた準備に6時間かかりました。その上で、1回目はひとりで、2回目は友人の前で、と2回のリハーサルをしました。先生方はふつうに授業をされていますが、これが、その「ふつう」なんだ！と「人に教える難しさ」を実感しました。将来は中学校の社会科の教員になりたいと考えています。これからも機会を見つけて積極的にいろんなことに挑戦していきたいと思っています。

１学年だよりが発行、配布されました。